Pacto Nacional pelo Ensino Médio no Paraná

O programa de formação continuada de professores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio é uma iniciativa da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. No Paraná, a formação é desenvolvida em parceria com nove universidades públicas (federais e estaduais) e com a Secretaria Estadual de Educação.

Essa comunidade é dedicada ao compartilhamento de reflexões, discussões e produções desenvolvidas pelo conjunto de participantes do referido programa de formação continuada de professores (coordenadores da formação, supervisores, formadores das instituições de ensino superior, formadores regionais, orientadores de estudo e professores das escolas).

De modo particular, esse é um espaço para compartilhar os resultados das atividades de Ação e Reflexão propostas nos cadernos da formação, de modo a possibilitar a socialização de experiências curriculares inovadoras e análises sobre as formas de enfrentamento das dificuldades encontradas nas escolas no processo de reestruturação curricular no Ensino Médio.

VALORES ATUAIS DOS ALUNOS DO COLÉGIO ESTADUAL DO CAMPO DE LONGUINÓPOLIS – BRAGANEY – PARANÁ - JULHO/2015

COLÉGIO ESTADUAL DO CAMPO DE LONGUINÓPOLIS
BRAGANEY - PR
PACTO PELO FORTALECIMENTO ENSINO MÉDIO
Orientador de estudos: CELESTINO DENARDIN
Cursistas:  Adriano Moreira da silva Junior
André Ricardo Denardin
Eloá Terezinha Teixeira
Irene Vergílio
Juliana de Oliveira
Maria de Fátima Cogo Dos Santos
Ruber Vandro Carlalie Di Prieto Faria
Sandra Mara Feliciano dos Santos

VALORES ATUAIS DOS ALUNOS DO COLÉGIO ESTADUAL DO CAMPO DE LONGUINÓPOLIS – BRAGANEY – PARANÁ - JULHO/2015

COLÉGIO ESTADUAL DO CAMPO DE LONGUINÓPOLIS
BRAGANEY - PR
PACTO PELO FORTALECIMENTO ENSINO MÉDIO
Orientador de estudos: CELESTINO DENARDIN
Cursistas:  Adriano Moreira da silva Junior
André Ricardo Denardin
Eloá Terezinha Teixeira
Irene Vergílio
Juliana de Oliveira
Maria de Fátima Cogo Dos Santos
Ruber Vandro Carlalie Di Prieto Faria
Sandra Mara Feliciano dos Santos

A Interdiciplinaridade como Necessidade e como Problema da Ciências Sociais

COLÉGIO ESTADUAL DO CAMPO DE LONGUINÓPOLIS - EFM
Município: Braganey                                                          NRE: Cascavel
Curso: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
Orientador de Estudos: CELESTINO DENARDIN
Professor Cursista: Adriano Moreira da Silva Junior

Caderno 4 Linguagens

Colégio Estadual do Campo Coelho Neto
Orientadora de estudos: Dione Elenice Mohler Martelo
AYALA REJANE GUERREIRO THEISEN
ELIS REGINA CAPELIN DORNELES
JACINTO VAGNER RUPP
LEONI BARBOSA DA SILVA SCHOMMER
LUCIANA GARLINI
MARCELO THEISEN
MARIA DEL CASTANHEL PERON HUBNER
ROSEMERI APARECIDA DA SILVA SANTOS

COLÉGIO AVELINO ANTÔNIO VIEIRA - ETAPA II - CADERNO V - MATEMÁTICA

Colégio Estadual 29 de Abril caderno 5

Reflexão e ação 1 caderno 5

Orientador: Giselly Alves Martins
Professores cursistas: Catarina Ishibaro, Cenira Lima, Emanuelle Mandu, Michele Strassburger, Silvia Lipski e Telma Bonfim

Caderno V Etapa II - MATEMÁTICA

COLÉGIO ESTADUAL PROTÁSIO DE CARVALHO
Adriana Beatriz de Carvalho
Adriana Fanini
Alexandre Alves Bezerra
Angélica Cristina de Almeida
Donizete de Souza
Janete Lara
Jisele Tesserolli
Simone Aparecida Fiorati
Damares Rolim
Luciane Kramek
Patricia Svolenski
Vanessa Bunicoski Fontes

PROJETO LIXO pg 23 caderno V matemática

Colegio Victorio - Cascavel - Pr

REFLEXÃO 01 CADERNO IV- LINGUAGENS

Professores: Cleonice, Daisy, Edu Lopes e  Lorena.

As relações entre a linguagem e a construção da realidade; como as práticas de linguagens estão relacionados aos contextos sociais e históricos; como o conhecimento de linguagem aparecem listados no filme; relação entre imposição e opção entre reprodução e mudança social.

ANÁLISE DA PERCEPÇÃO AMBIENTAL DOS MORADORES SOBRE A DESTINAÇÃO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS E INVESTIGAÇÃO DE AMBIENTES DEGRADADOS NA REGIÃO CENTRAL DE PARANAGUÁ, COMO RECURSO DIDÁTICO NA PRÁTICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM.

1. INTRODUÇÃO

O município de Paranaguá, berço da civilização paranaense, é de suma relevância na economia do Paraná no escoamento de carga pelo porto D. Pedro II, que por outro lado exibe grande importância ecológica, estando situado entre região de Estuário, caracterizado pelo encontro de águas dos rios e do mar, com salinidades mais baixas que a do mar, com fauna e flora típicas desses ambientes manguezais e marismas.

ARTIGO CADERNO 3

COLÉGIO AGRÍCOLA ESTADUAL DE TOLEDO    
ENSINO MÉDIO PROFISSIONAL INTEGRADO
CURSO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA
TOLEDO

PLANEJAMENTO INTERDISCIPLINAR PARA UM CURRÍCULO SIGNIFICATIVO

Cassiano Rossetto, Ieda Risse, João Júnior de Sá, Lindamir Andreola Sobanski, Marisa Follmann, Simone Antonello de Lima, Simone Aparecida Fávaro da Silva, Viviane Lersch, Wilson Ricardo Tonatto, William Antônio de Barros.

 

INTRODUÇÃO

Álcool e direção

Pacto Nacional pelo Ensino Médio – Etapa II/ 2015
Instituição: Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos (CEEBJA) São José dos Pinhais – PR
Núcleo Regional de Educação da Área Metropolitana Sul
Secretaria de Estado da Educação do Paraná

Professores participantes:
Alessandro Iglesias Schultz
Claudionice Arlindo
Denise Tavares
Jisele Gusmão
Márcia Souza
Coordenação: Elza de Fátima Dissenha Costa

Caderno 3 - Colégio Estadual Sertãozinho

Ciências da Natureza

 

Todos tem o direito de serem inseridos no mundo dos conhecimentos produzidos histórica e culturalmente a fim de construir significados sobre eles. Pensando nisso, de que forma as Ciências da Natureza podem contribuir com a formação integral do estudante?

Historicamente, o ensino das disciplinas que compõem as Ciências da Natureza é baseado na transmissão pura e simples de conteúdos. Além, do fato, destas disciplinas não dialogarem entre si o que tem resultado na construção de um conhecimento fragmentado.

Caderno 5 - Colégio Estadual Bartolomeu Mitre

 

 

Reciclagem é preciso saber usar - sismedio 2015

ELIZABETE GAVLOVSKI
RESUMO

CADERNO 5- RODOLPHO ZANINELLI

COLÉGIO ESTADUAL RODOLPHO ZANINELLI
CADERNO 5

ATIVIDADE 1

Tema proposto: Estatística

Objetivo

Trabalhar a estatística em todas as disciplinas do Currículo, de maneira interdisciplinar, aplicando seus conceitos básicos de modo a demonstrar que a matemática está presente em todas as disciplinas, e portanto é natural que tais práticas sejam exercitadas em todos os aspectos pedagógicos, abrangendo todas as disciplinas da base nacional comum.

 

Metodologia

Linguagens:

Linguagens e suas tecnologias

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio
Etapa II
Caderno IV: Linguagem
Data: 28/08/2015
Colégio Estadual Almirante Tamande –
Orientador de Estudos: Lenice Maria Galina Francisco.
Professores cursistas: Josiane P. Silva; Marcia Regina Gonçalves Lemos, Marlene Mendes Lopez Porfirio; Mary C. Bastianello da Silva, Vilma Diniz

Linguagens e suas tecnologias

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio
Etapa II
Caderno IV: Linguagem
Data: 28/08/2015
Colégio Estadual Almirante Tamande –
Orientador de Estudos: Lenice Maria Galina Francisco.
Professores cursistas: Josiane P. Silva; Marcia Regina Gonçalves Lemos, Marlene Mendes Lopez Porfirio; Mary C. Bastianello da Silva, Vilma Diniz

O uso de drogas e o jovem estudante

USO DE DROGAS E O JOVEM ESTUDANTE

Artigo: Uma experiência interdisciplinar no Ensino Médio do Colégio Estadual Barão do Rio Branco – EFMP, em Assaí - PR.

COLÉGIO ESTADUAL BARÃO DO RIO BRANCO – EFMP
PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO

Uma experiência interdisciplinar no Ensino Médio do Colégio Estadual Barão do Rio Branco – EFMP, em Assaí - PR.

Cátia Rocha Gonçalves
Márcia Cristina Rocha Pereira
Maria Cândido de Oliveira
Neiva Severino dos Santos
Poliana Lázara M. Faustino
Edná de Souza Gaspar

RESUMO

Reflexão e ação - Caderno 4 - LINGUAGENS

 PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO

COLÉGIO ESTADUAL PROFESSORA RENEÉ CARVALHO DE AMORIM ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

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