Pacto Nacional pelo Ensino Médio no Paraná

O programa de formação continuada de professores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio é uma iniciativa da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. No Paraná, a formação é desenvolvida em parceria com nove universidades públicas (federais e estaduais) e com a Secretaria Estadual de Educação.

Essa comunidade é dedicada ao compartilhamento de reflexões, discussões e produções desenvolvidas pelo conjunto de participantes do referido programa de formação continuada de professores (coordenadores da formação, supervisores, formadores das instituições de ensino superior, formadores regionais, orientadores de estudo e professores das escolas).

De modo particular, esse é um espaço para compartilhar os resultados das atividades de Ação e Reflexão propostas nos cadernos da formação, de modo a possibilitar a socialização de experiências curriculares inovadoras e análises sobre as formas de enfrentamento das dificuldades encontradas nas escolas no processo de reestruturação curricular no Ensino Médio.

colégio estadual santa rosa-professor ricardo ramin-questão 1 caderno 1

Analisando o texto base para a questão 1 e somado a realidade vivenciada por boa parte dos professores, tenho um tom critico em relação  as politicas educacionais durante a historia brasileira, sobre tudo no periodo militar, maquiavam a realidade e colaboravam  ainda para uma educação formadora de mão de obra em prol de uma politica que favorecia e iniciativa privada e não enfrentado os problemas como a evasão escolar e não encarando mudanças no curriculo escolar. Temos um grande desafio perante uma realidade em meio as novas tecnologias e mudanças profundas em nossa sociedade.

Ceebja Paulo Freire – Curitiba – Prof. Luís Cláudio Pereira – Reflexão e Ação, atividade 2 – Caderno 1

Em linhais gerais podemos caracterizar o aluno do ensino médio matriculado em nosso estabelecimento de ensino como jovens e adultos, que estão inseridos no mercado de trabalho, buscam a conclusão do ensino médio para ampliar as possibilidades de ascensão profissional, alguns são quase que obrigados pelas empresas a voltarem a escola, outros buscam no convívio escolar um espaço “terapêutico ocupacional”. Ainda contamos com um grande número de alunos com necessidades educacionais especiais que possuem um tempo de aprendizagem diferenciado dos demais jovens.

Algumas considerações sobre O Pacto Nacional do Ensino Médio - Colégio Gratulino de Freitas - Guaratuba - Paraná - Professor Rubens Nunes dos Santos Filho - Língua Portuguesa

Pelo pequeno conhecimento que tenho da profundidade desse pacto, posso ver e entender que é uma proposta que veio para mudar a realidade do Ensino Médio e tirá-lo da condição precária em que se encontra. Não é possível continuarmos da maneira como estamos nessa modalidade de ensino, pois ela tornou-se um peso tanto para alunos quanto para professores, posto que não se compreende qual é a sua função no momento.

Col. Est. Hildebrando de Araújo - Prof. Julio Fernando Considerações caderno 1, questão 1.

Problemas do acesso e da permanência, seja pela qualidade da educação oferecida, ou, ainda, pela discussão sobre a sua identidade

As deficiências atuais do ensino médio no país são expressões da presença tardia de um projeto de democratização da educação pública no Brasil ainda inacabado, que sofre os abalos das mudanças ocorridas na segunda metade do século XX, que ransformaram significativamente a ordem social, econômica e cultural, com importantes consequências para toda a educação pública.

COLEGIO ESTADUAL OLINDA TRUFFA DE CARVALHO - CASCAVEL - PARANÁ

GRUPO DE ESTUDOS: PACTO PARA O FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO

ORINTADORA : MARILDA APARECIDA BIANCO

PARTICIPANTES:

FABIANA CRISTINA GRANDO BORGES

AMÉLIA MADALENA GARCIA

MONICA ELIZABETE  BASSO FORLIN

CESAR ROBERTO CASAGRANDE

LUCIVANA PELICIOLI

LAUDERI DALBOSCO

GABRIEL DE ABREU  GONÇALVES DE PAIVA

CAMYLLA GALANTE

LUCIA AUGUSTA CALDEIRA GILNEK

JOSÉ CARLOS DE OLIVEIRA

MARCIA ESFALCINI FALCI RIBEIRO

ELIZABETE MARIA BROETTO SANTANA

Colégio Estadual Professor Elias Abrahão - Curitiba - PR- CADERNO 1

  Sou a Professora Débora de Arte e acredito que a Formação Continuada do Pacto Nacional para o Fortalecimento do Ensino Médio, será o início de uma transformação urgente e necessária que nossas escolas e educação precisam passar, ao discutirmos os desafios que permanecem no ensino médio percebi que muitas de nossas ansiedades e limitações barram em uma matriz curricular extensa, com uma carga horária   insuficiente, onde não temos somente um foco para ser trabalhado ou um objetivo comum, pois cada aluno tem um objetivo ao cursar no Ensino Médio, uns querem somente o diplome,

Primeiro Encontro - Colégio Estadual Getúlio Vargas - Curitiba/PR

No primeiro encontro realizado podemos observar que enfrentamos inúmeros problemas no EM, claro que os mais acentuados são, a evasão escolar e a falta de interesse dos nossos alunos em cursar uma Universidade, consequentemente, desinteresse em cursar um EM de qualidade.

Ações baseadas na realidade local

Olá professores! Sou o professor André Carvalho, Col. Est. José Bonifácio, Paranaguá.

Tarefa 1

1 Atividade em grupo: Reflexão e Ação do caderno I- Colégio Estadual Bento Munhoz da Rocha Neto – Paranaguá -Pr

Orientador de Estudos: Marciléia R. Grecco

Professores  Participantes:

Adenilson F. de Abreu

Adriano L. dos Santos

Célia R. P. de Andrade

Hilda A. M. da S. Santos

José Luiz de S. Santos

Joel M. dos Santos

Margarida M. A. Correia

Marcelo V. Fiatkoski

Maria Luiza A. Rodrigues

Maria do Rocio P. da Silva

Marçal J. M. Lombardi

Rafael S. Palotino

Vera Lúcia J. Martins

1ª atividade em grupo Reflexão em Ação do caderno 1- Colégio Estadual Zilah dos Santos Batista-Paranaguá-PR

Orientador de Estudos: Luciana barcelos Santos
Professores participantes:
Adinei Correa Pires Frizzo
Adilson Cardoso Pires
Andreia Rodrigues Ribeiro
Emilye R. Silva
Gisele Patricia ignacio
Oriel da Costa Schneider

Quais os desafios que permanecem para o Ensino Médio na realidade brasileira e quais as possibilidades de explicação sobre eles.

Em busca de uma Educação de Qualidade

Boa noite!!!! Me chamop Luciana de Fátima Teixeira e sou professora no Colégio Estadual La Salle, Curitiba. Nosso 1º encontro do curso foi nesse fim de semana dia 19/07. Foi muito produtivo e pudemos debater sobre como está nosso ensino médio. Depois de todas as considereções feitas pelas nossas orientadoras, que passaram todas as atividades que serão desenvolvidas, como serão desenvolvidas tivemos um momento para discussão em pequenos grupos e depois num grande grupo. As angústias esão muitas, mas a vontade de reverter a situação também se faz muito presente.

Col. Estadual do Campo Teotônio Vilella - Missal/PR -Reflexão da Ação, Teoria e Prática - Pacto

Neste sábado iniciamos em nosso Colégio Estadual do Campo Teotônio Vilella - Missal/PR a Formação Continuada do Pacto Nacional para o Fortalecimento do Ensino Médio. Na apresentação pudemos constatar que o conteúdo que iremos refletir nestes momentos vem de encontro as nossas necessidades. Não se pode pensar a qualidade na educação sem a formação do professor. Acreditamos que através desta formação (Pacto), inicia-se novos momentos de reflexão e ação e o melhor, no chão da escola. Esta reflexão a cerca das práticas diárias, com o grupo de professores que estão juntos só vem a somar.

Colégio Estadual Lúcia Bastos - Reflexões caderno 1

COLÉGIO ESTADUAL LÚCIA BASTOS.
CURITIBA, 19 DE JULHO DE 2014
TRABALHO REFERENTE AS REFLEXÕES e AÇÕES  DO CADERNO 1

Formadora Regional Cileni Vieira

Orientador de Estudos Rozangela Barbosa de Sales

Equipe de Professores:

Ali Hassan El Amin;

Deuzinete Maria Felix Rodrigues;

Erenita Zonta Santin;

Lourelai Nowack;

Ruth Verli Braga;

Zeni Pinheiro;

Diolene Apleviz;

Laura Monalise M. de Paula;

Fabielle F. B. Pereira;

Mailsa Mariano dos Santos;

Mônica Cristine Alves.

Primeiro Encontro do Colégio Est. Profª Hildegard Sondahl- Caiuá- Curitiba

Orientador de Estudos: Rosângela de Jesus Narciso
Professores participantes:

Adriana Zamperlini,
Elisabeth Celi Kulaitis
Elizete Soares da Silva
Ernani Pedro chaerki
Sueli Tarachuka Gonzato
Vlademir Teixeira

Primeiro Encontro do Colégio Est. Profª Hildegard Sondahl- Caiuá- Curitiba

Orientador de Estudos: Rosângela de Jesus Narciso
Professores participantes:

Adriana Zamperlini,
Elisabeth Celi Kulaitis
Elizete Soares da Silva
Ernani Pedro chaerki
Sueli Tarachuka Gonzato
Vlademir Teixeira

Tarefa 01 - Curso Formação dos professores pacto ensino médio

Orientador de estudo: Rosângela Narciso

Grupo: Jair Irala, Angélica Bortolotto Pereira Irala, Sandra Gerusa Garcia Xavier Caetano, Rosiane Cardoso, Carlos Roberto Gonçalves

                                            Os desafios da para permanência no E.M.

Colégio Estadual Prof. Vidal Vanhoni - Ensino Médio e Formação humana Integral - Etapa I Caderno I

Orientadora de Estudos_ Profª Carla Renata Telles de Abreu

Equipe de Professores

Gracilia Maria R. Marques

Adriane de Oliveira

Debora Peniche Taira

Circe Carneiro Leão

Luciane do Rocio Mafra

Luciana Lopes de Farias Xavier

 

Reflexão e Ação - Atividade 4

Viviane Charavara Iede - Colégio Est Profº Elias Abrahao - Resposta da pergunta 1

É frustrante trabalhar com uma matriz curricular extensa e engessada, aliada a uma carga horária insuficiente e salas de aula cheias. Nossas escolas não tem autonomia para fazer cumprir regras simples como uso do uniforme ou de celular em sala, consequentemente não conseguimos auxiliar nossos alunos a buscar sua propria autonomia. Nossos alunos perdem o interesse em estudar pois percebem a facilitação para a conclução do ensino médio, como Enem, e outros.  

1º Encontro Coletivo do pactoNacional para o fortalecimento do EM

O encontro aconteceu no Colégio Estadual Profª Tereza Ramos, município de Matinhos-Pr,onde foi muito proveitoso, e muito bem exclarecido pela orientadora e muito debatido pelos participantes.Fizemos uma reflexão do Ensino Médio no Brasil desde o início, sua trajetória, até nos dias de hoje e o grande desafio que é a formação humana integral, ou seja, preparar o aluno para o mercado de trabalho, exercício da cidadania, levando em conta sua realidade social e cultural, garantindo seu acesso e permanência a um ensino democrático e de qualidade.

Carlos Dirceu Iede - Col. Est. Elias Abrahão- Resposta da Pergunta1

-Garantir o caráter formativo integral de cidadão: o E.M. atual está muito focado na preparação para o vestibular. Mesmo com a introdução de disciplinas de Humanas, como Filosofia e Sociologia, a importância destas mais se dá na sua inserção também em exames vestibulares.

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