Pacto Nacional pelo Ensino Médio no Paraná

O programa de formação continuada de professores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio é uma iniciativa da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. No Paraná, a formação é desenvolvida em parceria com nove universidades públicas (federais e estaduais) e com a Secretaria Estadual de Educação.

Essa comunidade é dedicada ao compartilhamento de reflexões, discussões e produções desenvolvidas pelo conjunto de participantes do referido programa de formação continuada de professores (coordenadores da formação, supervisores, formadores das instituições de ensino superior, formadores regionais, orientadores de estudo e professores das escolas).

De modo particular, esse é um espaço para compartilhar os resultados das atividades de Ação e Reflexão propostas nos cadernos da formação, de modo a possibilitar a socialização de experiências curriculares inovadoras e análises sobre as formas de enfrentamento das dificuldades encontradas nas escolas no processo de reestruturação curricular no Ensino Médio.

EXPECTATIVAS PARA O PACTO DO ENSINO MÉDIO

Pensei muito e a palavra que melhor define o que  estou sentindo em relação ao pacto é EXPECTATIVA,  todos nós professores sabemos que o ensino médio precisa mudar, então minha expectativa é que nós, com a ajuda deste pacto, consigamos enxergar os problemas com mais clareza, e que acima de tudo possamos buscar soluções para os problemas que tanto nos causam angústia e que por muito tempo estávamos esperando por mudanças, acredito que agora chegou este momento.

Mirian Scartezini, Colégio Maria Destéfani Gríggio, Cafelândia, Pr

E nasce o PACTO no Colégio Estadual Povoado São Miguel - PR

Foi com muita "ânsia" que iniciamos o nosso encontro.

As inúmeras dúvidas que surgiam logo foram sendo amenizadas pelas trocas de informações. Alguns com um pouco de receio em opinar e argumentar, mas com o decorrer do tempo tudo foi encontrando um lugar de estar. Acredito, em alguns momentos, que ao relatar dados levantados pelo IBGE foram causados “espantos”, porém acabamos nos “situando” dentro desta realidade em que muitas vezes fechamos os olhos para não enxergar.

Caderno 1 Ação e Reflexão

Sou o professor Ewerson Carlo Souza do Colégio Estadual Moyses Lupion. Professor na escola a 10 anos na disciplina de Física. Lecionar ciências no ensino médio é um grande desafio, a falta de um laboratório em condições dificulta o ensino prendendo a aula a momentos expositivos com avaliações classicas. O ensino médio precisa ser atrativo para competir com as novas tecnologias que o alunos estão acostumado.

DESAFIOS DO ENSINO MÉDIO

NSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO "DR.CAETANO MUNHOZ DA ROCHA"

RUA JOÃO EUGENIO, n. 894, Bairro Costeira, Paranaguá - Paraná

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio - 2014

Orientadora: Professora Andréia Maria Digiovanni Frumento

Professores:

Célia Regina Andrioli Silva Barbosa

Claury Patricio Cabral dos Santos

Eroni de Jesus Avila

Glauce Verônica Cabral dos Santos

Elaine Bueno Martins Veiga

Primeiro encontro caderno 1

Sou professora do Colegio Estadual Prof.Elias Abrahão e espero realmente que as mudanças para o Ensino Médio sejam reais. Já vivenciei uma pedagogia integral na rede particular e espero que o Ensino Público Integral nao fique só na teoria. Precisamos mudar nossa carga horária e repensar o saber diante da realidade de nossos alunos.

Desafios para o Ensino Médio - Colégio Manoel Ribas - Curitiba

A realidade brasileira, no que tange o Ensino Médio, não é satisfatória. Basta analisarmos os índices apresentados no caderno 1 para enfatizarmos que esta modalidade de ensino precisa urgente de uma reformulação.
Para cada novo plano, há necessidade de analisarmos quais são os desafios que serão encontrados pela equipe escolar no sentido de proporcionar mudanças significativas neste contexto.

Desafios para o fortalecimento do Ensino Médio - Etapa I - caderno 1

A educação no Brasil  desde seu início tem servido aos interesses econômicos e sociais dos grupos que têm dominado o poder, de acordo com a primeira reflexão do caderno 1 pagina 26. Ao analisar o problema da evasão e fracasso escolar não se trata de achar culpados, ora no aluno, família ou professor, mas analisar as condições concretas de trabalho na escola, as políticas educacionais, como também o contexto social. A que se pensar no Projeto Político Pedagógico que norteará as ações desta escola e que envolve toda a organização do trabalho pedagógico a ser realizado.

Pacto Nacional para o Fortalecimento do Ensino Médio – CEEBJA CIC Reflexão e ação – Atividade em grupo referente à etapa 1, caderno 1.

Pacto Nacional para o Fortalecimento do Ensino Médio – CEEBJA CIC
Reflexão e ação – Atividade em grupo referente à etapa 1, caderno 1.

Professores(as) Participantes:
Antenor da Cunha França Júnior
Fernando Cesconetto
Catia Regina de Lima
Sônia Maria de Oliveira
Elizabete Chevtchuk da Silveira
Arlete da Silva Melo

Desafios para O Ensino Médio e Possibilidades de Explicação

De acordo com os componentes do grupo:

Claudenize pontes da Silva Leal

Cristina Sanine Ponich

Eleni Aparecida da Silva

João Carlos de Carvalho

Os principais desafios São:

  • Acesso de todos os alunos ao Ensino médio na idade regular;
  • Conclusão do Ensino Médio em idade regular;
  • Garantia de qualidade de ensino e aprendizagem em todas as instituições de ensino seja ela privada ou pública.

As prováveis explicações para estes desafios são:

Pacto de Fortalecimento do Ensino Médio - Formação dos professores do Colégio Estadual Professora Luiza Ross

Formação de professores do Ensino Médio

Ensino Médio e Formação Humana Integral – Etapa I Caderno I

Instituição: Colégio Estadual Professora Luiza Ross

Orientadora de estudos: Zenilda Nepomuceno de Almeida Romanio

Participantes:

Cleice Aparecida de Abreu Lima Furiato
Elaine Funaki
Emerson Andrade Felix da Silva
João Bosco Almeida Cruz
Lindamir Seibel
Mariuza Pereira de Freire

Ensino Médio -  Um balanço histórico institucional

Primeiro Encontro do "Pacto Nacional pelo Ensino Médio" - Colégio "Dídio Viana" - Paranaguá - Paraná

Colégio Estadual "Dídio Augusto de Camargo Viana"

Orientadora: Elaine Pires Teixeira Ifanger

Cursista: Enedir Vesentin Costa

Boa tarde! Sou a Professora Enedir, graduada em Língua Portuguesa com especialização em Literatura. Em nosso primeiro encontro, além de tirarmos as dúvidas quanto ao desenvolvimento do curso, recebemos e analisamos os materiais, fizemos os cadastros no Portal e recebemos orientações sobre atividades e postagens.

Encontro Inicial do "Pacto Nacional pelo Ensino Médio" do Colégio "Dídio Viana"

 Colégio Estadual "Dídio Augusto de Camargo Viana"

 Orientadora: Professora Elaine Pires Teixeira Ifanger

 Cursista: Professora Rosemeri de Andrade da Silva

Desafios para o Ensino Médio - Etapa I - caderno 1

A primeira reflexão levantada na caderno 1 (página 26) diz respeito à identificação de desafios para o Ensino Médio na realidade brasiliera.  A meu ver seria o seguinte: fazer com que os alunos que já iniciaram e Ensino Médio o concluam, ou seja, que não haja evasão escolar, que pode ocorrer por necessidade de trabalho, de ajudar a família ou por desinteresse. Também fazer com que os alunos se tornem mais competentes nas áreas de conhecimento, que se sintam estimulados para estudar mais, se aprofundar nas matérias e serem capazes de realizar pesquisas autônomas.

Os desafios do ensino noturno: paradoxo conteúdo e evasão.

Pessoal segue um texto que escrevi quando ainda estava na faculdade. Acredito que tem muito haver com os assuntos abordados no primeiro encontro, ou seja, a evasão no Ensino Médio e qual o real papel tomado por essa fase na escolarização dos discentes no Brasil.

 

Reflexão e ação - Caderno 1: Desafio das escolas

  • Após inúmeros argumentos percebemos que a escola necessita renovar seus métodos, inserindo uma padronização unificada de todos os conteúdos que fazem parte das diretrizes escolares, além de estabelecer a permanência do corpo docente, que todo ano é diferenciado devido a falta de concursos. A escola brasileira precisa percorrer um longo caminho de melhorias para que se torne realidade e prioridade na formação humana e social.

Col Prof Alcyone Moraes de Castro Vellozo - considerações professor Luis

Atividade Caderno 1
Prof º Luis
Col. Alcyone Moraes de Castro Vellozo

PACTO NACIONAL PELO DESENVOLVIMENTO DO ENSINO MÉDIO, COLÉGIO ESTADUAL MOYSÉS LUPION, ANTONINA.

       Atualmente no ensino médio nos deparamos com vários desafios, iniciando com a deficiência dos alunos em relação aos conhecimentos básicos que são considerados importantes para o acompanhamento do curso. Outro desafio é fazer com que os alunos e os pais participem de forma ativa na construção do seu conhecimento.

1º Encontro-Professores participantes-Colégio José Bonifácio.

Em complemento ao artigo criado pelo grupo do Colégio Estadual “José Bonifácio”, em relação ao 1º Encontro do dia 19.07.2014, eu Antonia Eudinéia B. de Melo, Orientadora de Estudos, apresento os professores que  compõem o referido grupo:
Anderson Martins Oliveira
André Domingos Cardoso Carvalho
Claudia Regina Rojas Azevedo de Souza
Dinair Elias Alves
Eduardo Ferreira Nascimento
Elenice Lenartovicz Alves
Josiane de Fátima de Freitas Pereira
Maria Helena Silva
Maria do Rocio Correa
Yuri Matuichuck

Primeiro Encontro

Colégio Estadual Dídio Augusto de Camargo Viana - Paranaguá Paraná

Orientadora: Professora Elaine Pires Teixeira Ifanger.

Professores Cursistas: Alessandra Griguç, Enedir Vesentin, Lucidalva Nascimento, Luiz Marinho, Maria Marta de Jesus, Rosana Benkendorf, Rosane Gouveia e Rosemeri de Andrade.

Bom dia, sou a professora Elaine Pires Teixeira Ifanger, professora de Educação Física, há 16 anos, e orientadora do Pacto Nacional pelo fortalecimento do Ensino Médio.

COLÉGIO ESTADUAL VEREADOR OSNY D. FRAGA - MORRETES - NRE DE PARANAGUÁ

No dia 19/07/2014 realizamos o Primeiro Encontro do Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio do Colégio Estadual Vereador Osny D. Fraga do Município de Morretes, NRE de Paranaguá.

O Encontro foi permeado pelo entusiasmo dos professores cursistas que contribuiram de forma significativa, opinando sobre o tema proposto no Caderno I do Pacto do EM.

Dentre as considerações elencadas surgiram os seguintes aspectos:

- necessidade de um novo olhar sobre os sujeitos que se encontram no Ensino Médio;

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