Caderno 6 - Atividade 4 - Página 50

CADERNO V  - ATIVIDADE DA PÁGINA 47

Ao longo de todo o caderno V,  a questão da democracia, da gestão e da participação foi o cerne de todas as discussões, conceitos e estudos. Concluindo este módulo fica ainda mais clara a ideia que democracia consiste num exercício permanente de colegialidade. O PPP e o efetivo exercício da aprendizagem são elementos fundamentais no que se refere a efetiva democratização da escola.

O caderno IV propõe a reflexão acerca do direito dos estudantes do ensino médio de serem inseridos no mundo formal dos conhecimentos produzidos e sistematizados pelas ciências, possibilitando a participação do aluno na dinâmica da sociedade. Para que esse objetivo seja alcançado é necessário refletir sobre o que são as áreas dos conhecimentos, o trabalho como principio educativo e a pesquisa como principio pedagógico, relacionando essas questões com as dimensões de trabalho, cultura, ciência e tecnologia.

(Caderno V página 18)

ATIVIDADE DA PÁGINA 23

Atividade do caderno 4 página 37

Elaboração de uma proposta curricular integrada

ELABORAÇÃO RESULTADO

Justificativa:
Dentre as finalidades do ensino médio, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio (DCNEM), destaca-se a continuidade dos estudos, a preparação para o trabalho e o exercício da cidadania. Neste sentido, tratar da Educação Alimentar e Nutricional se constitui numa forma de exercício da cidadania.

Objetivo Geral:

Caderno III – página 35

“Em vista dessa consideração, escreva um texto no qual você evidencie as contribuições do que você ensina para o desenvolvimento da autonomia intelectual e moral de seus alunos”.