Pacto Nacional pelo Ensino Médio no Paraná

O programa de formação continuada de professores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio é uma iniciativa da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. No Paraná, a formação é desenvolvida em parceria com nove universidades públicas (federais e estaduais) e com a Secretaria Estadual de Educação.

Essa comunidade é dedicada ao compartilhamento de reflexões, discussões e produções desenvolvidas pelo conjunto de participantes do referido programa de formação continuada de professores (coordenadores da formação, supervisores, formadores das instituições de ensino superior, formadores regionais, orientadores de estudo e professores das escolas).

De modo particular, esse é um espaço para compartilhar os resultados das atividades de Ação e Reflexão propostas nos cadernos da formação, de modo a possibilitar a socialização de experiências curriculares inovadoras e análises sobre as formas de enfrentamento das dificuldades encontradas nas escolas no processo de reestruturação curricular no Ensino Médio.

COLEGIO ESTADUAL JUSCELINO K. DE OLIVEIRA – FOZ DO IGUAÇU – PARANÁ

COLEGIO ESTADUAL JUSCELINO K. DE OLIVEIRA – FOZ DO IGUAÇU – PARANÁ
Pacto para o fortalecimento do Ensino Médio - Etapa  II – Caderno II- Ciências Humanas

REFLEXÃO E AÇÃO - CADERNO IV - PROFESSORES DO COLÉGIO ESTADUAL SÃO PEDRO APÓSTOLO - COORDENADORES: ADAIR E ADRIANO

A área do conhecimento estudada é composta pelas disciplinas de Língua Portuguesa, língua Estrangeira (com língua Espanhola como oferta obrigatória e facultativa ao aluno), Artes e Educação Física. Tem como objetivo docente organizar atividades educativas a partir das práticas sociais dos alunos enfatizando as manifestações de linguagens. Sendo assim, a área de linguagens representa as relações humanas, os modos de expressões e as formas de produção do conhecimento e dos sentidos.

caderno de Linguangens

PACTO NACIONAL DO ENSINO MÉDIO – COLÉGIO ESTADUAL PROFª LUIZA ROSS
O uso da linguagem não é uma prática neutra e o sujeito se constitui no modo como atua através dela.  A linguagem consiste na prática de um esporte, na escrita de um e-mail, na ação de fotografar e expor uma fotografia, a representação de um estilo musical, no movimento da dança e estas são formas de produção de sentido que se dão como linguagens. Essas práticas trazem consigo as identidades de diferentes grupos sociais e cumprem um importante papel no processos de constituição do sujeito.

Projeto de Pesquisa - Caderno III - Etapa II - DROGAS

PACTO NACIONAO PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO

Colégio estadual João Gueno

FRANCIS EDER RIBEIRO DA SILVA
GABRIELA DE MENEZES CORTELLETE
JAQUELINE ELIZE PEREIRA
JESSICA BORIM
JUREMA MACIEL GONCALVES TORQUES
LUIZ NETO DOS SANTOS
MELISSA ANDREA DE OLIVEIRA PORTUGAL
MIRIANE DE MIRANDA
OSNI GUSTAVO DE ASSIS FAGUNDES
RAFAEL RIBEIRO DA SILVA
VANESSA MELINA COTRIM

 

Caderno III – Ciências humanas

 

 

 

 

LINGUAGENS E O ENIGMA DE KASPAR HAUSER

COLÉGIO ESTADUAL INÊZ VICENTE BOROCZ - CURITIBA

Interação das Disciplinas

É notório como o educando responde à interação das disciplinas quando ela acontece. Um conhecimento se completando ao outro. Um projeto se envolvendo ao outro e assim por diante. A Língua Portuguesa, atravessa de certa forma todas as disciplinas, sendo um viés de suma importância para que a interdiciplinaridade aconteça.

COMPORTAMENTO DO ESGANA-GATA

" COMPORTAMENTO DO ESGANA-GATA".

O ESTUDO DA QUÍMICA NO COTIDIANO : As dificuldades para os alunos no ensino de Química.

COLÉGIO ESTADUAL SANTO INÁCIO DE LOYOLA- FÊNIX - PARANÁ
O ESTUDO DA QUÍMICA NO COTIDIANO :
As dificuldades para os alunos no ensino de Química.
Professores
Celia de Fatima Santiago Correia
Eliane Candido
Francyani Rudek
Larissa Michelly Santos de Oliveira
Leila Damasceno
Maria José Graciete
Marisa Amaral Algayer Calixto
Marisa Ferreira Martins
Priscila Scolari
Raimunda Amorim dos Santos
Regina Hubner Molina Serrano
Sonia Maria Santiago Andrade
Vilma Andrade Rodrigues

Tutora : Cristina Caetano da Silva

Análise das Linguagens em uma Propaganda

REFLEXÃO E AÇÃO – CADERNO 4 – ETAPA 2:

ALIMENTAÇÃO - CIÊNCIAS HUMANAS

TEMA: Alimentação
Grupo de Estudos Colégio Estadual “José Bonifácio” / Paranaguá – PR

Professores: André Domingos C. Carvalho, Claudia Regina R. A. de Souza, Dinair E. Alves, Eduardo F. Nascimento, Elenice Lenartoviscz, Maria Helena Silva, Maria do Rocio Correa, Regina Alves Correa, Ricardo L. Soares Fº e Sueli Delorenci Alves.
Orientadora: Antonia Eudinéia B. Melo.

JUSTIFICATIVA

COMPORTAMENTO DO ESGANA-GATA

 " COMPORTAMENTO DO ESGANA-GATA".

A importância da linguagem

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio
Etapa II
Caderno IV: Linguagem
Data: 15/09/2015
Colégio Estadual “Professora Maria Helena Teixeira Luciano”
GER2015ET2 – T117
Orientador de Estudos: Ricardo Marcos Volpini de Souza

 

Eric Allen Bueno
Márcia Francisco de Paula
Rosely Caetano
Sandra Luiza Souza Leal de Siqueira
Vivaldo Gomes Júnior

Reflexão em Ação

 

USO DO CELULAR E REDES SOCIAIS NA ATUALIDADE

ETAPA II CADERNO III
COLÉGIO ESTADUAL BANDEIRANTES-EFM 

CAMPINA GRANDE DO SUL-PR

 

Participantes:

A linguagem como processo crítico e significativo de aprendizagem.

Colégio Estadual José Bonifácio de Campo Bonito, Paraná.

A UTILIZAÇÃO DE TEXTOS CIENTÍFICOS NA SALA DE AULA DO ENSINO MÉDIO

Este trabalho foi desenvolvido pela equipe do Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio, do Colégio Estadual Antonio Xavier da Silveira, município de Irati.

COLÉGIO ESTADUAL INDÍGENA TEKO NEMOINGO DE SÃO MIGUEL DO IGUAÇU .PR.ATIVIDADE REALIZADA COM O AUXÍLIO DOS ALUNOS.

 DIA MUNDIAL DE LUTA CONTRA O TABACO

COLÉGIO ESTADUAL INDÍGENA TEKO NEMOINGO DE SÃO MIGUEL DO IGUAÇU .PR.ATIVIDADE REALIZADA COM O AUXÍLIO DOS ALUNOS.

 DIA MUNDIAL DE LUTA CONTRA O TABACO

ATIVIDADE CADERNO III MÓDULO II.COLÉGIO ESTADUAL INDÍGENA TEKO ÑEMOINGO.

ARTIGO PRODUZIDO PELOS PROFESSORES DO PACTO - ENERGIAS

Colégio Estadual Elias Abrahão- Ensino Fundamental e Médio
Participantes:
Andreia dos Santos Gomes Piccinini
Agatha Teixeira Cornelio
Ana Maria Panato
Adriane Moraes Camargo
Carlos Andre da Cunha
Evandro Mickus
Eliesio Marcelo de Souza
Fernanda Baggio Luz
Janaina Deffune Profeta
Karina Jucoski
Luciane Marques L. Leite Bobrowc
Marcos Antonio Fracaro
Maricel Andreatta de Lara
Nilza de Fátima Sbrissia
Rosilda Fagundes
Zenaide Delgado Gussão
Crislaine Demczyszyn

temática 2 - Colégio Estadual Professor Elysio Vianna

Após as leituras e conversas, os estudos nos trazem as informações de que, desde a criação com base nas fundamentações dos colégios Jesuítas, como espaço acadêmico para à elite, passando por reformulações educacionais na década de 1930, com Francisco Campos que trouxe o ensino profissionalizante como forma de atender a industrialização e assim obter vagas para as massas, o processo em 1942 se estabelece, com a Lei Orgânica do Ensino Secundário (decreto-lei n. 4.244/42).

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