Pacto Nacional pelo Ensino Médio no Paraná

O programa de formação continuada de professores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio é uma iniciativa da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. No Paraná, a formação é desenvolvida em parceria com nove universidades públicas (federais e estaduais) e com a Secretaria Estadual de Educação.

Essa comunidade é dedicada ao compartilhamento de reflexões, discussões e produções desenvolvidas pelo conjunto de participantes do referido programa de formação continuada de professores (coordenadores da formação, supervisores, formadores das instituições de ensino superior, formadores regionais, orientadores de estudo e professores das escolas).

De modo particular, esse é um espaço para compartilhar os resultados das atividades de Ação e Reflexão propostas nos cadernos da formação, de modo a possibilitar a socialização de experiências curriculares inovadoras e análises sobre as formas de enfrentamento das dificuldades encontradas nas escolas no processo de reestruturação curricular no Ensino Médio.

Reflexão histórica EM.

Reflexão e Ação – Caderno – Atividade I
A partir da reconstrução histórica aqui apresentada, identifique  - individualmente e em grupo – os desafios que permanecem para o ensino médio  na realidade brasileira  e levantem possibilidades para de explicação para eles.
O Ensino Médio passou por várias transformações ao longo da história, porém, ainda não atende a realidade brasileira. Dessas transformações, ficaram resquícios negativos que contribuíram para o seu fracasso e alguns pontos positivos que deram resultados naquela época.

Desafios que ainda permanecem

Sou Jaime José reinehr , professor do Colégio Estadual Santa Cruz

Um contexto histórico nada favorável com o ensino médio e, acredito que será necessário um enorme esforço por parte de todos para um enfrentamento dessa situação como: a evasão, a falta de interesse e expectativa por parte dos educandos; buscando contemplá-los com conteúdos mais atrativos e melhor direcionados começando com mudanças na estrutura curricular. O problema da inclusão em salas cheias, além da questão das drogas são outro desafio a ser discutido e solucionado.

Reflexão e Ação - Atividade 2

Nota- se que em sua grande maioria os educandos  procuram uma oportunidade  de colocação profissional no mercado de trabalho e/ou continuidade dos estudos. Para traçar o perfil do aluno no ensino médio é importante ter em mente alguns dados que norteiam essa aproximação com a realidade contemporânea, tais como:
Perfil social  :
- Anamnese :  (origem familiar,  características pessoais, nível de escolaridade dos pais, composição familiar, religião)
- Interesses pelos  cursos das universidades
- Inserção no mercado de trabalho

Análise das atividades referentes ao primeiro encontro - Colégio Estadual Pedro Macedo - Curitiba

Encontro realizado no dia 19/07/2013.

- No primeiro encontro, o curso foi apresentado e foi possível entender seus objetivos, justificativas e também formas gerais de como serão empreendidas as atividades que tem como fim cumprir as metas do PNPFEM.

- Além disso, foi exposta a fundamentação legal e a contextualização histórica que pautam o curso, através de várias mídias (textos, slides, vídeo).

- Após reflexão a respeito dos conteúdos acima descritos, foi feito um debate relacionando-os com a realidade escolar, vivências e experiências dos participantes do curso.

PNFEM - Colégio CEMCA - Tamarana-Paraná - ATIVIDADE INDIVIDUAL

ETAPA 1 CADERNO 1 – 19/07/2014
PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO
ATIVIDADE INDIVIDUAL - CEMCA
REFLEXÃO E AÇÃO

Cursista: Gentil Bruno Ribeiro
Coordenadora: Inês Moretão da Cunha

COMO CHEGAR À UNIVERSALIZAÇÃO DO ENSINO MÉDIO?

Depoimento

Olá Coleg@as!

Sou a Professora Silvia Gabriela, leciono Língua Portuguesa nos Colégios Elias Abrahão, Hildebrando de Araújo e Paulina Pacífico Borsari.

Ação e Reflexão - Primeira atividade do grupo de estudos

 Um dos grandes desafios para o Ensino Médio no Brasil, é a permanência do aluno na escola, com qualidade. De  maneira que seu "tempo escolar"  seja proveitoso e profícuo, o que implica nas seguintes ações:

Ação e Reflexão - Primeira atividade do grupo de estudos

 Um dos grandes desafios para o Ensino Médio no Brasil, é a permanência do aluno na escola, com qualidade. De  maneira que seu "tempo escolar"  seja proveitoso e profícuo, o que implica nas seguintes ações:

CADERNO 1

Olá, sou Professora Siham do Colegio Estadual Professor Elias Abrahão, Curitiba.

Nosso grupo discutiu os desafios para o Ensino Médio. Realmente o número de estudantes neste nível de ensino está abaixo do que imaginávamos no país. Mas entendo que o que temos no Ensino Médio hoje é reflexo do que se vive no Ensino Fundamental. Na verdade os desafios para o Ensino Médio são os desafios da Educação brasileira.

Desafios que permanecem para o ensino médio

Sou a professora Enedir Vesentin Costa, leciono Língua Portuguesa no Colégio Estadual "Dídio Augusto de Camargo Viana". Minha orientadora é Elaine Pires Teixeira Ifanger.

  A respeito do caderno  1 - página 26

  O maior desafio para o ensino médio é a evasão escolar. Entre as causas, há de se destacar a falta de políticas públicas direcionadas  ao atendimento das peculariedades, necessidades e diversidades das  demandas sociais.

Educação Escolar Brasileira

     Dentro da realidade brasileira podemos verificar que os desafios continuam em todos os aspectos e podemos chamar atenção de alguns fatos como; evasão escolar principalmente. Precisamos também chamar atenção que é preciso melhorar a formação dos docentes, visto que o desenvolvimento dos professores implica no desenvolvimento do aluno e da escola.

Educação Escolar Brasileira

     Dentro da realidade brasileira podemos verificar que os desafios continuam em todos os aspectos e podemos chamar atenção de alguns fatos como; evasão escolar principalmente. Precisamos também chamar atenção que é preciso melhorar a formação dos docentes, visto que o desenvolvimento dos professores implica no desenvolvimento do aluno e da escola.

Desafios que permanecem para o ensino médio

 Sou a professora Enedir Vesentin Costa, leciono Língua Portuguesa no Colégio Estadual "Dídio Augusto de Camargo Viana". Minha orientadora é Elaine Pires Teixeira Ifanger.

  A respeito do caderno - página 26

  O maior desafio para o ensino médio é a evasão escolar. Entre as causas, há de se destacar a falta de políticas públicas direcionadas  ao atendimento das peculariedades, necessidades e diversidades das  demandas sociais.

Desafios Educacionais que permanecem a nossa realidade brasileira.

      A educação brasileira mudou bastante nós últimos anos, mais ainda está longe de ser satisfatória. Até pouco tempo atrás, parecia existir consenso ao fato de que os problemas do ensino brasileiro eram a falta de escolas, a evasão escolar de muitas crianças em idade precoce e a carência de verbas governamentais para educação.

Ensino Médio/Formação Humana Integral

CADERNO 1 - 19/07/2014 

Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio.

Colégio Estadual Professor Loureiro Fernandes – Ensino Fundamental Médio e Profissional - Curitiba – Paraná
Formadora Regional: Professora Cileni V. dos Santos
Orientadoras de estudos: Pedagogas Luci M. V. Prata, Viviane A. C. Langer e Joelma S. Silva.
Iniciamos dia 19/07/14 as atividades do Curso de Formação Continuada de Professores do Ministério da Educação - Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio – PNEM.
Formamos três turmas com profissionais atuantes e comprometidos na busca por uma escola pública de qualidade.

Ensino Médio

Reflexão e Ação - caderno 1
Colégio Estadual João Mazzarotto – EFM – NRE Curitiba

1º encontro- Universalização do Ensino Médio. - referente à página 45

  A universalização do ensino médio  público  depende, principalmente,  de políticas públicas  que promovam a superação da atual estrutura social . No sistema de ensino  é preciso construir aprendizagens  relevantes e significativas ao longo da  escolaridade dos educandos , bem como  ser uma escola socialmente inclusiva  e de qualidade referenciada,  dando ênfase à  formação humana integral.

 

Ensino Médio

Reflexão e Ação - caderno 1
Colégio Estadual João Mazzarotto – EFM – NRE Curitiba

Reflexão em Ação- Desafios para o ensino médio.

  Ao observarmos os dados reais sobre o ensino médio no Brasil percebemos realmente uma situação alarmante no que ser refere aos índices de abandono, mal aproveitamento e reprovação. Na verdade esses índices nos revelam problemas crônicos da situação educacional brasileira. No entanto, esse situação não é algo recente ou contemporâneo, temos aí, um problema histórico que vem de longa data.

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