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Ensino médio em rede: propostas de leitura na percepção de professores do ensino médio

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Práticas significativas de professores bem-sucedidas: a voz do aluno do ensino médio

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A inclusão do aluno com deficiência mental no ensino médio: um estudo de caso

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Argumentação e prova na matemática do ensino médio: progressões aritméticas e o uso de tecnologia

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A escola de ensino médio público noturno: uma conjuntura favorável ao protagonismo estudantil coletivo em contraposição ao protagonismo juvenil via empoderamento

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Gestão do ensino médio e sua articulação com o ensino superior: um estudo de caso nas escolas públicas de Monte Alto

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Refletindo dificuldades de aprendizagem de alunos do ensino médio no estudo do equilíbrio químico

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Formação continuada de professores em geometria por meio de uma plataforma de educação a distância: uma experiência com professores de ensino médio

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Futuro. Qual é o seu? Um estudo sobre a relação ensino médio x PEIES a partir da fala docente em Santa Maria/RS

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O ensino médio e a possibilidade de articulação da escola com o trabalho

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Estimativa e avaliação do padrão de viagens geradas para instituições de ensino médio

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Evasão escolar no ensino médio: um estudo sobre trajetórias escolares acidentadas

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Para além do ensino médio: a política de cotas da universidade de Brasília e o lugar do jovem negro na educação

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Equações diofantinas lineares: um desafio motivador para alunos do ensino médio

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A Formação de uma cultura científica no ensino médio: o papel do livro didático de física

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