#relação#jovem#ensino médio#

No caderno II, foi proposta a reflexão acerca da atuação dos professores como parceiros e co-construtores de projetos para o futuro dos jovens estudantes. Nessa perspectiva, é necessário reconhecer e valorizar as culturas juvenis presentes na escola como ponto de partida para a atuação docente, na construção de diálogos que possam fortalecer o Ensino Médio, contribuir para a formação da subjetividade dos jovens e orienta-los nos projetos de vida almejados.