PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO MATO GROSSO

Este espaço é dedicado a troca de experiências como também de divulgação das atividades, reflexões e atividades desenvolvidas pelos supervisores, professores regionais,orientadores de estudo e professores das escolas dentro da proposta do Pacto Nacional do Fortalecimento do Ensino Médio em Mato Grosso.

 

 

 

Colégio Estadual Leonilda Papen - Mercedes

ENSINO MÉDIO E FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL

Texto 1

Podemos afirmar que antigamente a escola era direcionada para as classes da elite, e na década de 30 o Ensino Médio era na sua grande maioria em Escolas particulares,  principalmente no Estado de São Paulo;
A expectativa estava na preparação para o vestibular e para o mercado do trabalho, através das escolas Técnicas; onde o aluno já era direcionado para o mundo do trabalho, não voltando mais a ter interesse pelos estudos em níveis superiores;

Temática !

 As leituras, reflexões e questionamentos realizados referente a Temática 1, vem abordar a evolução da história da educação, bem como todos os desafios e conquistas do Ensino Médio. O chamado ensino ginasial era um curso profundamente seletivo e classificatorio. Seu acesso e permanência era previlégio de poucos. Somente aqueles de condição financeira razoável conseguiam concluir, essa era a cultura que se vivia. Podemos analisar que a realidade hoje é totalmente diferente, essa modalidade de ensino é ofertada para todos gratuitamente e com obrigatoriedade para os menores.

Tematica I- Professora: Neiva Salete de Oliveira - Lindoeste

A Temática I, se refere ao Histórico do Ensino Médio no Brasil, suas mudanças desde o Brasil Império, Brasil Republica, ditadura e até os dias atuais, onde temos hoje a LDB, Lei de diretrizes e bases da Educação Nacional (1996), onde estipulou o Ensino Médio com função formativa, etapa de conclusão da Educação Básica. Para Milton Santos , a Educação não deve compactuar com a lógica do mercado, do processo industrial, mas sim proporcionar a emancipação do individuo(Santos);2002.

NOVAS IDÉIAS PARA O ENSINO MÉDIO

O ensino médio foi construído ao longo da história da educação brasileira e esteve inerente as mudanças caprichosas de nossas elites econômicas e aos sabores da política que dominava a sua época. 

Currículo no Ensino Médio

Fabio Eitelberg entrevista Guiomar Namo de Melo, presidente do Conselho Estadual de Educação de São Paulo, sobre o que fazer para melhorar o Ensino Médio no Brasil. Ela fala sobre as diretrizes curriculares para o Ensino Médio, sobre a formação de professores e propõe que se pesquise o que se faz em outros países para pensar o futuro do ensino médio.

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