Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio - Distrito Federal

O que é o PNEM?

O Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio (PNEM) é um acordo através do qual o Ministério da Educação (MEC) e as Secretarias Estaduais e Distrital de Educação assumem o compromisso com a valorização da formação continuada dos professores e coordenadores pedagógicos que atuam no Ensino Médio público. Entende-se que é importante realizar uma ampla reflexão referente à temática “Sujeitos do Ensino Médio e Formação Humana Integral”, em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio - DCNEM.

Essa formação integra um conjunto de ações igualmente comprometidas com o fortalecimento e ampliação da qualidade do Ensino Médio, dentre as quais destaca-se o Programa Ensino Médio Inovador (ProEMI), por meio do qual as escolas podem obter recursos financeiros exclusivamente destinados para o desenvolvimento de projetos pedagógicos voltados para a inovação curricular. O PNEM pretende fortalecer essas ações que já vem sendo desenvolvidas em diversas escolas públicas e fomentar a discussão sobre práticas docentes à luz das diretrizes curriculares para a formação da juventude do País.

Corrida de Orientação

PERCURSO INVESTIGATIVO
Coordenação Regional de Ensino Plano Piloto/Cruzeiro
Centro Educacional 2 do Cruzeiro
Título: Corrida de Orientação
Autores: Robert Lamas Correa, Marco Antônio, Ivanildo Almeida Guimarães e Fábio da Silva.

1-Objeto de estudo. (Caracterização da situação-problema).
        Utilização de coordenadas geográficas, identificação do bioma do cerrado e aplicação de conceitos físicos.

DESCONSTRUÇÃO DO DISCURSO DE SUPREMACIA RACIAL

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
ETAPA II – CADERNO III
CIÊNCIAS DA NATUREZA
Atividade da página 41 para o Caderno de Ciências da Natureza

Caderno Ciencias da Natureza : Unidade de ensino ( interdisciplinar) - AGUA

   

  Investigação Temática  Levantamento do tema – ÁGUA

Estudo da realidade:

 Apresentação de aspectos/dados da realidade que embasem a problematização inicial.
- Proporção de água/habitantes
- Comparação entre o volume de água diário gasto por habitante do DF, os índices recomendados pela ONU e o que está disponível para uso.
- Desperdício de água
- Poluição das águas

Problematização Inicial  :

Caderno Ciencias da Natureza : Unidade de ensino ( interdisciplinar) - AGUA

   

  Investigação Temática  Levantamento do tema – ÁGUA

Estudo da realidade:

 Apresentação de aspectos/dados da realidade que embasem a problematização inicial.
- Proporção de água/habitantes
- Comparação entre o volume de água diário gasto por habitante do DF, os índices recomendados pela ONU e o que está disponível para uso.
- Desperdício de água
- Poluição das águas

Problematização Inicial  :

USO CONSCIENTE DE ÁGUA PROJETO ESCOLA BILINGUE

USO CONSCIENTE DE ÁGUA

A ÉTICA DO LIXO NO LIXO

Abastecimento de água em Planaltina

I. Objeto de estudo (caracterização da situação-problema). Qual é: Água. O porquê: A possibilidade de desabastecimento da cidade. II - Problemas abordados no percurso investigativo: Problema 1: De onde vem a água que abastece a cidade de Planaltina? Problema 2: A cidade de Planaltina pode vir a sofrer o problema da falta de água? Sub (Problemas): O que pode ser feito para melhor aproveitamento da água? Sub (Problemas): Como promover a conscientização da população para o problema? III. Desenho do plano de investigação. Como vou solucionar os problemas?

A SOCIEDADE MODERNA E O CONSUMO

              A escola deve ser um espaço no qual seja possível socializar-se com outras realidades, e que muitas vezes essas serão distintas para cada individuo. Sendo que os alunos estão lá para buscar aquilo que acharem necessário ao acréscimo do seu aprendizado.

Projeto Reciclagem com Papel Machê

A HIPERTENSÃO: UM PROBLEMA DE SAÚDE PÚBLICA

 Doenças cardiovasculares são responsáveis pelo maior número de mortes no Brasil e em mais da metade dos casos ela é decorrente da pressão alta. Segundo dados da Sociedade Brasileira de Hipertensão, a pressão arterial elevada atinge 30% da população adulta brasileira e está presente em mais de 50% das pessoas na terceira idade. A causa da Hipertensão está relacionada com a perda progressiva da elasticidade da parede das artérias, dificultando a passagem do fluxo sanguíneo.

Transporte Público

 Atividade_III-_Etapa_II Ciências da Natureza PNEM

ATIVIDADE III  -  ETAPA II

ATIVIDADE INVESTIGATIVA – PROPOSTA INTERDISCIPLINAR

TRANSPORTE PÚBLICO

A utilização do transporte público de qualidade é, sem dúvidas, a mais importante saída, isto é, resposta para o caos vivido todos os dias nas grandes cidades do Brasil e do mundo nos congestionamentos de trânsito e na poluição por gases tóxicos, agravando ainda mais o problema do aquecimento global.

Caderno III - O Currículo do Ensino Médio: seus Sujeitos e o Desafio da Formação Humana Integral

O caderno III tem como principal objetivo refletir a prática docente relacionada ao campo teórico do currículo do ensino Médio, e como os conhecimentos estão articulados com o mundo do trabalho, da ciência, da cultura e da tecnologia na perspectiva da formação humana integral. Assim, é necessário que o corpo docente aprofunde as discussões colocadas pelas atuais Diretrizes Curriculares do Ensino Médio (DCEM) para alcançar essas finalidades.

Fontes de energia

Governo do Distrito Federal
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal
Subsecretaria de Educação Básica 

PROPOSTA DE TRABALHO INTERDISCIPLINAR DE CIENCIAS COM OUTRAS DISCIPLINAS

UNIDADE ESCOLAR: Centro Educacional 06 do Gama
MODALIDADE: Ensino Médio Regular
COMPONENTE CURRICULAR: Química
PROFESSOR: Firmino Moreira de Queiroz

Disciplinas envolvidas: Sociologia, geografia, estatística, história e química.

Temas: fontes de energia

Desperdício da água na realidade do Guará

A água como temática relevante para a realidade

 

ATIVIDADE DO CADERNO III - CIÊNCIAS DA NATUREZA
   

Gravidez precoce: cuidados e desafios

       CADERNO III – CIÊNCIAS DA NATUREZA

 

 

 

Autora: Denise Maria Soares Lima           
Tema: Gravidez precoce: cuidados e desafios

CADERNO CIÊNCIAS DA NATUREZA

CADERNO III – CIÊNCIAS DA NATUREZA

GENÉTICA – LEI DE MENDEL E A PROBABILIDADE/ESTATÍSTICA

OBJETIVO GERAL: Associar Genética (Biologia) à Matemática.

OBJETIVO ESPECÍFICO: Fazer com que o aluno associe a probabilidade/estatística à Genética em Biologia.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: História, Geografia, Matemática e Biologia.

A ética do lixo no lixo e projeto PNEM

CENTRO DE ENSINO MÉDIO 02 DO GAMA
CURSO: PNEM
ALUNOS: Olita Alves, Adriano, Arnaldo, David, Cirênio, Michel, Carla, Júnior, Carlos William, João José (J.J), Nilson, Raimundo.

O homem não foi educado nem orientado a preservar a natureza e o espaço em que vive ao longo de sua história, ao contrário, aprendeu a tirar o maior proveito da natureza e, com isso, achou-se dono dela, usufruindo e estabelecendo direito de vida ou morte sobre a mesma, esquecendo que é parte integrante e importante dela para que a coexistência seja construtiva.

Atividade Caderno III Etapa II pág. 41 - Ciências da Natureza

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