ensino de química, ciências, ensino médio

Attico Chassot concedeu entrevista a Rubem Barros, editor da Revista Educação (Uol) há dois anos e o debate segue atual.

Chassot propõe que o ensino de ciências parta das disciplinas e depois desconstrua os segmentos que as separam para fazer uma proposta que chama de indisciplinar. Ele considera o ensino indisciplinar (o sentido do prefixo "in") em três sentidos: 

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Este vídeo produzido pela PUC-RIO em parceria com o Ministério da Educação (MEC), o Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT) e o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), é parte integrante de uma série de 6 programas, ao todo 120 episódios, que apresentam temas relacionados ao ensino de química no Ensino Médio. Neste episódio são discutidos temas relacionados às reações químicas, transformações observadas na natureza e algumas teorias de pensadores e estudiosos para explicá-las.